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El uso de materiales educativos en las escuelas peruanas: un aprendizaje en proceso / Mariana Eguren y Carolina de Belaunde; con la colaboración de Manolo Aparicio y Paula Tafur. Lima, IEP, 2021.
El significado de recursos educativo didáctico se le ha llamado de diversos modos, como se: apoyos didácticos, recursos didácticos, medios educativos. Según Morales (2012), se entiende por recurso didáctico al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para ello, Rodríguez8 (2005) establece tres funciones que ha de desempeñar todo material que se utilice en educación: ü Función de apoyo al aprendizaje, los materiales favorecen la interiorización de los contenidos de una manera eficaz y significativa dentro del proceso de adquisición de aprendizaje.
aprendizajes en el sujeto. Por ello, las instituciones educativas permiten el acceso a materiales didác-ticos para que los docentes1 utilicen en el aula de clase, de tal forma que propicie una educación más dinámica y eficaz. De esta manera, la implementación de dichos materiales en los procesos escolares,
López (1981) señala que los materiales educativos tienen, entre otras características, la posibilidad de permitir la experimentación con modelos análogos a la realidad, simbolizar y abstraer relaciones entre conceptos, así como proveer medios para ejercitar o evaluar nuevos aprendizajes.
Educación, la misma que cuenta en sus ambientes con la unidad de Tecnología Educativa, quien es la encargada de facilitar materiales educativos para los Docentes. La búsqueda del mejoramiento de la Enseñanza Universitaria y el buen uso y aplicación de Recursos Didácticos, son importantes para
Por lo anterior, la evaluación de los materiales didácticos debe ser aplicada porque arroja resultados que permiten reorientar acciones tendientes a lograr los objetivos propuestos con mayor eficiencia y eficacia. Se deben de establecer estrategias e instrumentos como pueden ser el trabajo
