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Comprendre les troubles spécifiques des apprentissages. Différents troubles de l’apprentissage se manifestent chez des enfants qui ont une intelligence et un environnement social adéquat, et ne présentent pas de problèmes sensoriels (vue, audition), psychiatriques ou neurologiques identifiables.
Les troubles des apprentissages sont sources de difficultés de communication, d’intégration scolaire et sociale, avec des répercussions à la fois sur le vécu individuel de l’enfant : souffrance psychologique, anxiété, fatigue, et sur le vécu familial.
Les troubles de l’apprentissage sont une inaptitude à acquérir, retenir ou de manière générale à utiliser des connaissances ou informations spécifiques, résultant d’une déficience d’attention, de mémoire ou de raisonnement et affectant les résultats scolaires.
Le trouble développemental des apprentissages selon la CIM-11. Selon la 11 e version de la Classification statistique internationale des maladies et des problèmes de santé connexes (CIM-11), le trouble développemental des apprentissages (TDA) se caractérise par des difficultés importantes et persistantes à acquérir des compétences ...
29 de jul. de 2019 · Les troubles d’apprentissage sont d’origine neurologique et persistent tout au long de la vie. Contrairement aux difficultés d’apprentissage, qui peuvent être temporaires et résolues avec une intervention adaptée, les troubles d’apprentissage ne peuvent pas être guéris mais peuvent être gérés.
Les troubles des apprentissages prennent des formes très variées. Les plus habituels touchent le graphisme manuel (dysgraphies), la lecture et l’orthographe (dyslexies-dysorthographies) ou l’arithmétique (dyscalculies [Mazeau, 2017]).
Revue générale des troubles d'apprentissage – L’étiologie, la physiopathologie, les symptômes, les signes, les diagnostics et les pronostics à partir des Manuels MSD, version pour professionnels de la santé.
