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El " Conners Continuous Performance Test (CPT-II)" ha sido elaborado por el Dr. C. Keith Conners, una de las autoridades punteras en el campo del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad a nivel mundial. Se trata de una prueba ampliamente utilizada en la práctica clínica y sobre todo en el campo de la investigación del TDAH.
A test of selective visual attention is the continuous performance test (Rosvold et al., 1956). Although there are several versions of this test, they all involve presentation of stimuli on a screen, and the participant must respond by pressing a key when the target stimulus is presented.
Descripción y aplicación. Usos. Limitaciones. Referencias. Véase también. Test de Ejecución Continua de Conners. Apariencia. ocultar. El Conners’ Performance Test (CPT) es una prueba estandarizada para valorar la atención, desarrollado por Conners en 1994. 2 Se trata de un test informatizado, distinto de las escalas de Conners. 3 .
A continuous performance task, continuous performance test, or CPT, is any of several kinds of neuropsychological test that measures a person's sustained and selective attention. Sustained attention is the ability to maintain a consistent focus on some continuous activity or stimuli, and is associated with impulsivity.
El CPT (Continuous Performance Test) es una herramienta utilizada en psicología para evaluar la atención y concentración de una persona. Se trata de un test que mide la capacidad de mantener la atención durante un período de tiempo determinado, así como la capacidad de resistir a estímulos distractores. Contenido. ¿Qué evalúa el CPT II?
1 de jun. de 2016 · Continuous performance tasks (CPTs) are used to measure individual differences in sustained attention. Many different stimuli have been used as response targets without consideration of their impact on task performance.
1 de ene. de 2018 · The Conners Continuous Performance Test – 3rd Edition ™ (Conners CPT 3; Conners 2014) is a revision of its predecessor, the Conners Continuous Performance Test II (Conners CPT II; Conners 2000) and was designed to assess attention-related problems in four domains of attention.
