Yahoo Search Búsqueda en la Web

Resultado de búsqueda

  1. Estilos de aprendizaje c) Los rasgos fisiológicos: están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante (Pablo Cazeau, 2009). Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que a su vez son indicadores de cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje, Keefe (1988) y Alonso et. Al., (2000).

  2. 1 de jun. de 2018 · PDF | En la presente investigación se determinó los estilos de aprendizaje denominados activo, reflexivo, teórico, pragmático y su relación con las ...

  3. 8 de may. de 2024 · El modelo de aprendizaje de Kolb es una de las teorías de estilo de aprendizaje más conocidas y aplicadas actualmente.. El psicólogo David Kolb planteo su teoría de los estilos de aprendizaje por primera vez en 1984. Él creía que nuestros estilos individuales de aprendizaje emergen debido a tres factores causales: la genética, las experiencias de vida y las exigencias del entorno.

  4. Download Free PDF. ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADES Por Pablo Cazau 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como ...

  5. Cuestionario de Estilos de Aprendizaje – Test. Conozca cual es el estilo de aprendizaje (Visual, Auditivo o Kinestésico) de una persona «estudiante» a través de un test o cuestionario disponible en PDF. El estilo de aprendizaje es la referencia que utiliza una persona como método propio para aprender, obtener esta información mediante ...

  6. 1 de ene. de 2007 · Abstract. Presenta un análisis del concepto de Estilos de Aprendizaje, la taxonomía de cuatro estilos de Aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático que siguen el ciclo de aprendizaje ...

  7. 1 de oct. de 2013 · La Revista de Estilos de Aprendizaje es una revista de acceso abierto. La publicación de artículos o reseñas en la Revista no da derecho a remuneración alguna. Así mismo, tanto para los autores como los lectores, la revista es gratuita Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC-BY-NC-ND 4.0) .