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La Universidad de Auckland (University of Auckland) es un centro educativo con un gran interés por el desarrollo de la investigación.. Fundada en 1883, fue concebida en sus estatutos como un centro internacional de enseñanza académica y se ha convertido en una de las universidades más grandes de Nueva Zelanda.. Con una proyección internacional reconocida, su misión se centra en la ...
The University of Auckland. Esta universidad es miembro de Universitas 21. Se trata de un grupo internacional altamente reconocido de universidades líderes en el área de la investigación y se ubica entre las 100 mejores universidades del mundo. Se encuentra en la ciudad de Auckland y cuenta con unos 4.500 estudiantes internacionales.
Las universidades en Auckland son ideales para ti. Esta ciudad, con su impresionante belleza natural, será tu punto de partida para descubrir Nueva Zelanda. Nuestros programas en Auckland son variados y adaptables, diseñados para cumplir tus metas y permitirte explorar este maravilloso país. Pide tu catálogo gratis.
La Universidad Tecnológica de Auckland (AUT), Nueva Zelanda, es una institución contemporánea centrada en la innovación, la creatividad y el éxito de los estudiantes. Clasificadas entre el 1% de las mejores universidades del mundo, los modernos campus de AUT brindan un ambiente inspirador para los estudiantes internacionales.
Postgraduate entry requirements. Learn about entry requirements for taught postgraduate, research postgraduate, and doctoral study. Find out more.
12 de abr. de 2022 · Universidad de Auckland. Ubicada en la primera posición de nuestra lista de las mejores universidades de Nueva Zelanda y es que la universidad de Auckland cuenta con el mayor reconocimiento a nivel internacional. Esta universidad está ubicada a nivel global en el puesto 85 un gran logro.
BIO. I have taught at the University of Auckland since February 2018. Prior to this I spent three years living in Santiago, Chile while I completed a postdoctorate at the Universidad de Chile. I completed my PhD in 2014, having studied children's mathematics learner identity as they transition to secondary school.
