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4 de abr. de 2022 · En una lista de cotejo podemos identificar cinco características principales: 1. Su escala de valoración es dicotómica. Solo presenta dos opciones. Estas son opuestas y mutuamente excluyentes, lo que quiere decir que no se pueden marcar las dos a la vez. Por ejemplo, sí-no, logrado-no logrado, presente-ausente, se observa-no se observa.
Analiza, ordena y lista las serie de indicadores o criterios que deseas considerar o evaluar. 5. Posteriormente definiremos la escala dicotómica (“si” o “no”). 6. Por ultimo, dejaremos una columna dedicada a plasmar cualquier observación necesaria identificada por el observador. Crea una Lista de Cotejo completa y sencilla de Hacer ...
13 de feb. de 2019 · Cómo hacer listas de cotejo, rúbricas y diarios de trabajo. A continuación te presentamos una descripción detallada de estos tres instrumentos de evaluación, así como ejemplos y links de descarga para que puedas editarlos según tus necesidades.
14 de ago. de 2018 · Una de las herramientas de evaluación más utilizadas en pedagogía es la lista de cotejo. A grandes rasgos permite realizar una comparación entre los objetivos planteados, y los aprendizajes o las tareas obtenidas. Se trata de una técnica muy sencilla y útil para analizar, en distintos niveles, los alcances de una habilidad o de un ...
6 de ene. de 2023 · Establecen expectativas claras: Las listas de cotejo establecen claramente lo que se espera que los estudiantes hagan y cómo se evaluará su desempeño. Esto puede ayudar a evitar confusiones y malentendidos en el aula. Proporcionan una evaluación objetiva: Las listas de cotejo se centran en criterios específicos y concretos, lo que ...
Paso 5: Prueba y ajusta la lista de cotejo. Lleva la lista al aula y ponla a prueba durante las actividades o tareas correspondientes. Observa cómo funciona en la práctica y toma nota de cualquier ajuste que sea necesario. La retroalimentación de los estudiantes también puede ser valiosa para mejorar la lista de cotejo.
217. Capítulo 14 LISTA DE COTEJO. Roxana Sierra Gonzalez, Karla Patricia Sosa Ramírez, Virginia González Garibay. INTRODUCCIÓN. El ámbito educativo, como el resto de las actividades humanas, no escapó al impacto de la pandemia por la COVID-19. La enseñanza a distancia fue la solución para continuar el esfuerzo educativo a pesar del ...
