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indagar sobre el bullying, el cual parece desencadenar en una problemática no solo educativa sino social, puesto que, de una parte se afecta negativamente el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y, de
“Comportamiento integral y el Bullying Escolar en estudiantes de Secundaria”, debido a que el fenómeno del bullying, se viene presentando con mayor incidencia en nuestras instituciones educativas ya sean públicas o privadas. La muestra considerada fue aplicada a los alumnos de segundo, tercero y,
escolar y el maltrato entre iguales (Olweus, 1978; 1983; 1993; 1998; 2003), de la Inteligencia Emocional (Salovey y Mayer, 1990; Mayer y Salovey, 1997) y de la prevención del acoso escolar con la educación de las emociones (Bisquerra, 1997; 2000; 2014; 2017).
el perfil del agresor adolescente involucrado en el acoso escolar o bullying, realizando revisiones a partir de los estudios considerados en las bases de datos de la comunidad científica a nivel mundial y latinoamericano entre los años 2011 al 2020.
El acoso escolar o bullying es una clase o forma de relación social anómala que tiene su origen en una complicada interacción de factores personales, familiares, sociales y culturales; en el cual se puede identificar plenamente el rol que juegan sus actores: el victimario, la víctima
violencia escolar en instituciones educativas públicas de Lima Sur? en el marco de la Estrategia Nacional de Prevención de la Violencia Escolar “Paz Escolar”. El objetivo del estudio es sistematizar la experiencia de la intervención pedagógica
La violencia escolar es un fenómeno que desnuda un cambio en la vida social del niño, generando grandes impactos negativos a corto, mediano y largo plazo, tanto para la salud psicológica como la física.
